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八达小学数学组2019年下学期教研工作计划

编辑: 何小红       发表日期:2019-09-04 15:16:10

    为提高我校数学教师的课堂教学水平和能力,促进内涵发展,锻造教研新常态,打造实效课堂和达人文化,特制定本学年的教研计划如下:

一、指导思想

    2019年,数学教研组依据学校“温度育人,自主成就八达人”的办学理念,紧紧围绕“学习共同体”改革这一中心展开教研活动,深化“课堂建设”,全力构建达人课堂。同时加强对教师队伍的建设,提升同组教师的专业能力,全面提高数学教育教学质量。

二、主要工作和措施 

1、加强学习,提升能力。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”校本培训四项活动,鼓励组内教师积极反思撰写论文;依托网络赛课、新进教师展示课、一师一优课等平台,借助名优工作室、骨干教师的作用及同僚互助形式,提高青年教师的素质,同时也提升骨干教师的专业发展。

2、抓好教育教学质量。教研组长引领各备课组长展开作业专题研讨,除了落实基础作业质量,还通过设计探究性作业,让学生由被动写作业变成主动尝试,从而有效培养学生的应用意识和创新意识。各备课组全面展开对学困生的帮扶,促进教学质量的再提升。

3、抓实集体备课,提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位,由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课用“4112”模式,以解决学共体教学中面临的共同问题为对象,采取提出问题→个人构思→交流讨论→达成共识→形成文稿的备课方式,提高实效。

4、开展同僚性课例研讨。本学期分2、4、6年级开展同僚性教学研讨活动,让每一位老师开放自己的教室,打造无围墙的课堂,并在组内通过展示、交流、评比等学共体的研讨交流,建立人人愿参与的互帮互助的研讨文化。

5、借助课例研讨,开展小课题研究。在教研组原有 “课堂观察”的基础上,延伸课堂观察的内涵,以内观和外观相结合的方式进行基于“学共体”的课堂评价。既有内观教师对每组学生个性和共性的观察,也有外观教师对执教者素养能力的观察,在全方位帮助执教者发现问题并解决问题的同时,也提升了观课教师的能力。

6、启动“八达云”建设。建立起一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的教学资源库。依托备课组,启动预习单、学习单、练习单的三单设计,力争本学期开发出上册精品三单设计。

7、开展学生活动,发展个性特长。本学期举办数学节思维启智活动,在课堂学习之外能体会到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。

三、活动安排(具体活动、补充活动到时另行通知)

九月:制定教研工作计划、学科计划检查与评优、同僚性课例研讨教研活动(1)

十月:新进教师展示活动、上交论文、区级网络赛课活动、磨课案例征评

十一月:期中测评及质量分析工作、同僚性课例研讨教研活动(2)、数学节

十二月:同僚性课例研讨教研活动(3)、年度教研总结、评优

元月:期末复习研讨、期末测评

 

                          教研组长:何小红 李娟

                                 2019年9月                                                

 

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