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进一寸有一寸的欢喜

编辑: 刘彦廷       发表日期:2018-11-27 20:49:21

行政展示课《Unit 4 We love animals. B Let’s learn》反思

                                                            刘彦廷

这次行政课我选择的是三年级上册第四单元We love animals中的B Let’s learn部分,作为单词新授环节,学生在一二年级就接触过部分动物的单词,所以有一定的基础,因此在内容方面,我在学共体小组讨论环节加入了对于之前所学单词的回顾复习,例如:pencil、ruler等文具或者是apple、pear等水果类的单词。

对于这堂课比较满意的是课堂的趣味性,采用图片遮挡,模拟动物声音等形式让学生产生疑问,对不同的动物英文单词进行猜测,以及男女分组的棋盘式评比也得到了不错的效果。

35班的学生在共同体小组方面做得很不错,因为是三年级,还处于共同体模式培养的阶段,35班孩子的讨论交流模式,以及聆听习惯都初具效果,平时课堂就能做到一个学生回答问题,其他学生认真聆听,在遇到不会读的单词的时候,学习小组先是内部讨论交流,如果全部组员都无法解答,再来询问老师,讨论交流结束之后会主动举手示意,习惯的养在于在平时细节,一堂课呈现的是孩子们一段时间的学习状态和方式,学共体的渗入,让学生能够学会聆听,使课堂多了尊重与乐趣,学生能轻松来学,老师也能轻松来教。

在评课的环节,赵校长的建议给了我很大启发,他站在学共体的角度,从倾听关系建立,直面学科本质,挑战性课堂三个方面来评价课堂的效果,在前两个方面他说这节课是做得不错的,可是在挑战性课题这一方面还需要设置更有难度的内容,使学生能通过克服困难体验学习的乐趣。这点我也是深有体会,学习的乐趣在于克服难题,当智慧的火花被点燃的时候学生就真正开启了学习之旅。对于英语课堂中如何设置挑战性课堂,怎么样设置难度才使学生接受,不产生畏难情绪?这些问题的解决还需要大量的课堂实践来摸索方法。

英语组骨干教师李姿老师就一个学共体小组的表现对这节课高评价,她认为在复习环节老师能够注意学生习惯的培养,这点很值得坚持,李老师的肯定给予我很大鼓励。英语组优秀教师蒋丽娟老师和向娟老师对于小组合作环节,给了很专业的建议,小组合作需要预留更多的时间,并且进行到示范能使学生更清晰展示的流程。

这次旁听也邀请了35班两位有代表的学生会家长来参与,课后我也与两位家长交流了想法,她们对于共同体学习模式给予很高的评价,并且十分支持学校将这一模式引入课堂,一位家长说自己很想重新走进课堂,学共体的课堂让她觉得英语的学习是有趣的。

这次行政课能顺利进行,获得学校领导,老师们,家长们的认同,最想感谢我的导师文丹老师,即便工作忙她也会牺牲休息时间来指导我,她对我要求严格,平时的常态课会给我很多指导和建议,所以我总能快速找到课堂的不足并且完善,有严厉的名师助阵,是我的幸运。

在学共体课堂的尝试上又迈出了一小步,前进路上得到很多人的肯定与帮助,时刻感恩,不敢松懈,虽然前路漫漫,可进一寸有一寸的欢喜。

 

 

 

 

感谢:

八达小学行政领导

英语组全体老师

34、35、36、37班班主任

电视台两位老师

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