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做好教育的“周边”

编辑: 罗蔡艺       发表日期:2019-09-26 01:28:14

    最近遇见一位毕业生的家长,他推荐侄儿的孩子也来八达上学。在谈到为什么送孩子来八达读书时,他的答案是让我有些意外的,不是我们常常听说的教学质量,而是每日校车接送服务给上班一簇的夫妻俩提供了便利。

    你看,打动家长的,也许是学校那些看似周边的服务。

    我家邻居有一10岁的男孩,常常在电梯里听孩子跟妈妈讲:“班上同学表现好时,可以去校长室和校长一起喝饮料,他好羡慕哦;最近食堂给大家煮凉茶,好好喝的,问妈妈的学校(一师范)有吗?”

    你看,小吃货的眼里,好学校是这样的。打动孩子的,也许是学校那些看似与教学无关的生活细节。

    八达校园东南角边的两跟距离围墙70厘米左右的电杆,赵校长、陈校长费了不少劲儿,多方联系,把电杆移除,方便周边的小车可以向内停进去几十厘米,让每天上下学的车子少堵路,多一份舒心。

    学校办学,也许不仅仅要做好课堂教学研究,还要把工作做到校园周边去,真心地替家长着想。

    开学一些时日了,伴随着这些时日的是忙碌、快节奏和大伙儿的紧张与焦虑。特别是一年级的小萌娃娃们,一年级的家长们,对校园生活不了解,对学校的方方面面还不那么了解,问题相对多一些。有家长找我们反映情况的,有老师说孩子怎么难以适应的,还有好些孩子哭闹不适的。

    一年级是孩子学习生活的起点,在这个时期,如果班级没有形成良好的秩序,如果孩子的静气没有培养起来,如果家长没有和老师站在一起。可能,错过的就永远错过了。

    在八达有个好传统,一年级初入学的第一个月是行为习惯培月,老师更多的关注孩子对学校、学习、学生的认识和了解。课上得慢一些,对孩子的要求也放得低一些。慢下来,一件事一件事地帮助孩子完成从幼儿园到小学的完全过渡。一段时间抓一个重点,达到了,表扬,再抓第二个重点。这样,一段时间下来,孩子就能逐渐适应小学生活了。

    就拿去年教一年级的王丹老师来说,她曾说自己带一年级的两个法宝,一是就是心平气和地对待学生,二是事无巨细地抓落实。

    她讲,对比原来学校的学生,她觉得八达的孩子十分优秀。在王丹老师眼里,孩子们是可爱的;因此,在孩子们的眼里,老师也是亲切的;所以在家长们的眼里,老师专业可信,孩子的成长可期。

    你看,老师心态的小小转变,用欣赏的眼光来看孩子,让心平和下来,一切都发生了奇妙的变化。

    另外,我觉得看云薛瑞萍有两种做法值得大家学习:一是不背后说学生的坏话,再就是不背后说家长的坏话。这种严格自律的背后,是一种道德,更是一种责任。在相信孩子都是最优秀的,才会发现孩子身上的闪光点,才会不着急于学生的种种不足。同样,只有把教育孩子的责任主动地担在自己的肩膀上,才能不因为家长的教育乏力而怨声载道。

    关于教育周边,再举一个例子:

    食堂康总不仅把后厨打理得井井有条,还在围墙上画花,房里养上小鱼。康总说:“我养金鱼,不是为了养金鱼,是想让大家放心吃我们做的饭菜。”

    你看,这些哪里是什么教育周边嘛,这些都是为教育服务的重要细节。

    在纷繁复杂的教育细节和琐碎的教学日常中,我常常问自己:“我在做正确的事吗?”

    不会立马有答案,可能永远在找寻自己的定位与坐标。但有一点可以做到:结硬寨,打呆仗,老实认真地秉承为他人服务的态度来做教育----

    服务学生。真正站在学生角度思考问题,关注学生差异,关注成长需求,容忍错误,期待成长。学生的成长,本来就是我们服务的目标。

    服务家长。在孩子成长过程中,教师与家长是最大的关注者,教师作为教育专业人士,应当承担更多专业职责。当家长迷惑、彷徨乃至无计可施时,教师的援手是最好的服务。孩子的问题根源通常在家庭教育,帮助家长进行调整,对他们进行专业指导,应当是教师的分内之事。

    服务社会。校园在社会中,受社会的影响,但也应当独立于社会,并引领社会。即便社会再功利,教师也应当是个理想主义者,有激情与智慧,点燃理想之火,为学生造一方净土。

    服务自我。人生一世,总要为自己做一些有意义的事。而教育是最容易达成目标的。

    华为之所以能够持续成长,是因为任正非始终坚持一点:做厚客户,做厚伙伴界面。华为的十二字箴言也是如此:以客户为中心,以奋斗者为本。

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