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我们不能成为装睡的人

编辑: pg电子       发表日期:2018-01-20 12:35:24

       2014年秋,城市化的进程终于推进到八达小学的围墙外,学校一墙之隔的农户们相继洗脚上田,他们由农民变为了市民。
 
       远亲不如近邻,他们的离开,让我有些伤感,为此,当年的11月,我在《有邻是福》中写下了这样的句子——

       2000年,我在学校从事管理工作以来,真是没有少与这些芳邻们斗智斗勇,他们有着纯朴的一面,但市场经济,也教会了他们的“精明”。拆迁一来,周边的住户得到了巨额的经济补偿,产生了一批百万富翁,他们离开故土,开始了城市人的全新生活,人生转化,颇有意味,真是三十年河东,四十年河西。
 



 
 
       三年过去了,上个月,我与一个曾经的学校邻居交谈,他无意中透露,他们中的一部分人,已将拆迁的巨款消耗得差不多了。而这一切,就是因为他们不会理财,让他们在巨款面前迷失了自我。
 
       陶行知先生说:生活即教育。周边农村的故事,让我们看出生活对现代人财商素养的呼唤。有道是:德不配位,必有灾殃。
 
       一个人素养的形成,必是生活历练和学校课程所教会。也是,在变成拆迁户以后,有哪一个部门和团队,主动的培训过这些幸福来得如些突然的农民兄弟们?
 
       所以,他们将生活过成今天的样子,也是我们学校和社会教育不发达所致。
 
       让我们将眼光投向最会经商和置业的犹太人,他们是怎么做的呢?我看到文献是——在以色列,财商教育是从幼小时代便开始渗透到了学生教育的每一个角落,以色列对学生的延迟享受教育、创业教育等财商教育方式在世界享有盛名。
 


 
       而据我了解,在中部省份的学校,无论是家长还是学校,目前对财商的教育基本都是刚刚启蒙。上周,我问孩子:你们家的钱是从哪里来?孩子们说:从红包中来;从爸爸口袋来。
 
       现实生活的痛点,不会因为我们不去触及而消失。八达不想成为那个装睡的人。

       于是,学校将眼光瞄向了深圳、上海等一线城市的基础教育,我们惊奇的发现,在深圳国泰安教育技术公司,他们开发的财商课程,已进入了深圳一些中小学且育人效果理想。

       我们尊重知识产权,我们知道:专业的人才能做专业的事。八达和国泰安因为孩子的成长而进行有效合作。校企双方成为了孩子们课程的共同研发和实施者。而这一切,也是八达小学扎实推进十三五省级规划课题《小学科技创新教育校本课程的开发与利用研究》的要求。
 
       一个现代人的基本素质包括:智商、情商、财商。财商是指一个人认识、创造和管理(金钱)财富的能力。财商教育是通过有关金钱(财富)知识的学习和相关实践活动的体验,使人树立正确的金钱观、财富观和价值观。财商教育对于青少年的核心素养形成和终身发展都具有重要意义。
 


 
       未来已来,学校要以课程的变革来回应这日新月异的时代,学校要以为孩子们提供可以选择性的多元课程,在他们的心田种下适应未来的种子。我以为:“核心素养”不是教育部文件上的符号,“核心素养”的落实应化为千千万万的学校、老师们培养孩子的真实行动。

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