pg电子,pg电子娱乐官方网站

您好,欢迎访问pg电子官方网站!
办公系统

您所在的位置: pg电子  > 质量督导  > 每日督导  > 查看详情

从常规处看素养

编辑: pg电子       发表日期:2018-01-20 12:35:24

       前言:这是上周末写的督导通报,因为网站原因,发上去没有保存。因此,重新发布。
 
       周五下午,从王杰主任的朋友圈中读到了这样一个内容——《你好,常规!》。这是成都市实验小学的一则新闻报道,它以图文结合的方式展示了入学才三个月的一年级小朋友的常规习惯养成。这些实小的樱桃宝贝们不论是课前准备、读书姿势,还是收纳整理能力、个人卫生保持,以及课间文明休息,都显得训练有素、极为规矩。

       深化课程改革、落实立德树人目标,核心素养体系被置于最重要、最基础的地位,成为了基础教育改革的灵魂。当个人修养与社会关爱、家国情怀等都作为核心素养放在同等重要的地位时,为培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,使他们从小养成良好的常规习惯,我们学校在课程设计与常规管理上也在不断地“微创新”。

       比如,为从小培养孩子们良好的行为习惯,学会对自己负责,我们在今年年初开展了“挑战好习惯”养成教育主题系列活动,通过可视化形式让孩子不仅明白这“是什么”、“为什么”,还要知道“怎么做”,在学校学会整理书包、整理课桌,迁移到家里也要会整理书包、整理房间。主题系列活动中的每个专项训练都扎实落地,做到“训练一条就整改一条,整改一条必须巩固一条”,小小的“整理达人”在八达校园越来越多。通过家校齐抓共管,从最常规处来提升学生的个人素养。

       一个国家的品格看哪里?梁实秋先生说,察人观耳后,看国家则看厕所。一个国家的公厕如果洁净卫生,这个国家的文明程度则较高,而若公厕污秽不堪,则该国文明程度则不敢恭维。因此,在八达小学,厕所卫生及舒适度的打造也一直备受校长的重视——厕所卫生由专人打扫,一天最少三次;洗手池更换成了一高一矮的形式,以方便不同身高的人使用;厕所配备卷筒与抽取式两种手纸,每天及时补充。这个学期,为使孩子们能够抽取适量的纸,大队部还在取纸区域贴上了温馨可爱的卡通量尺,并鼓励孩子们像“小绅士”、“小淑女”一样合理取用。(见下图)

 



 
       就在周五这天上午的第三节课,赵校长又带着相关行政人员与电视台的工作人员来到厕所,实行“现场办公”,因为,男厕所的地面上,手纸被扔得到处都是。

 


 

       那么,问题又在哪里?应该如何解决呢?通过现场办公,大家找问题、想思路,努力体现“文明”的落地——

       1、能否暗中拍摄,找出乱扔手纸的孩子?显然不能。厕所是个私密性很强的场所,用偷拍的方式来进行取证教育,显然是不合适的。

       2、新设的抽取式手纸为何散落一地?经过观察,我们发现学校购买的这种可溶于水的抽纸相比较常见的厨房抽纸而言,规格更小,纸张更薄,与墙上的抽纸塑料盒显然不相匹配,用手一扯,极容易掉落一把。为了不堵下水道,只好放弃抽取式手纸的使用,统一使用卷筒手纸。

       3、为什么用过的手纸会丢弃在垃圾桶旁边?通过情境模拟,我们发现很多小朋友来上厕所时通常比较急,抽纸处配备的垃圾桶翻盖比较紧,如果要压下盖子丢纸,孩子们如果力气小,可能丢不进,如果嫌弃垃圾桶桶盖有细菌、不干净,更不可能压下盖子去扔,因此极容易将纸随意地丢在桶边。大家的看法一致,陈校长马上拿来起子,将垃圾桶桶盖的弹簧窍松,使盖子开关灵活,这样轻轻一点,手纸就很快的进入了桶中。

       当然,我们学校一改国内的公厕毫无配备的现状,转而向美国等发达国家学习,除了解决这些硬件的问题,孩子们的用纸习惯培养,也还需要我们多动脑筋、多想办法、多加引导、多做训练。

       英国是以绅士闻名的国家,那么绅士是怎么从小培养出来的呢?英国人有个观念,即“道德是被感染的,而不是被教导的”。英国中小学校里的道德教育不叫道德教育,而称“个人的社会健康教育”,或称“社会化过程”。英国学校一般不设专门的道德教育课,但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。它体现在英国中小学的道德教育里,那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则,但是,要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德,让他们懂得平常做人的基本道理,如何自律以融入社会,成为社会的一分子。

       不仅如此,多数英国学校每周都组织班级讨论,选取一些学校里或者社会上发生的事情,让孩子们发表看法,共同讨论,自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式,让孩子懂得顾及与体谅别人,懂得如何与同伴合作,从小就培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制,知道对自己的行为负责任。

       “他山之石可以攻玉”。只要我们能着眼孩子们的终身发展,从提高孩子们的核心素养出发,善于学习,善于创新,并坚持将常规养成落到实处,我们的孩子就一定会用行动来给予有力证明。

注册