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家长会,你可以这样开!

编辑: pg电子       发表日期:2018-01-20 12:35:24

       召开家长会是班主任工作的重要组成部分, 也是进行家校合作的一种有效途径。为了加强家校之间的紧密联系,充分展示学校良好的校风校貌,让每一位家长了解学校的教育理念和教育方式,真正达到家校携手共同培养孩子的目标,11月24日晚至26日下午,八达小学分时段召开了一至六年级家长会。

        这次家长会历时两天两夜,各年级家长先在大礼堂听取赵腾达校长、刘影督学以及蒋灵灵老师等关于家庭教育的讲座,然后再回教室分班和班主任、任课老师等交流。

        会前,从教室文化布置到家长会邀请函的发出,从班级家长会的召开方式到家长会流程安排,45位班主任老师都反复推敲、精心筹备;从大礼堂电子标语的设置到座位的摆放,从邀请专家到幻灯片的制作,12位办公室组长都一一落实,统筹兼顾,充分发挥了领头羊的作用。在大家的共同努力下,家长会取得了圆满成功。

        此次家长会,一改往年各年级、各班自由选择时间,零散召开的方式,给每个年级半天的时间集中召开,大大缩短了时间跨度,提高了老师们的执行力。更让人高兴的是,有些班级的家长会形式也让人耳目一新。

 

 

       期中家长会安排表

 
        形式一:学生主持,老师配合——以学生发展为核心的“放手式”家长会。

        陶行知先生曾指出:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”简单的一句话却包含着他对教育的深刻理解和感悟,即在教学中要让学生成为课堂的主角,教师充当配角;在具体的活动组织和管理上,要敢于放手给学生锻炼和实践的机会,借此来提高学生的各种能力和责任感。

        这次家长会中,我们很高兴地看到了25班(胡杉老师)、42班(丁丽华老师)和44班(宾花兰老师)三个班级中由孩子主持家长会的身影。

 

  学生主持家长会

       或许,第一次主持,孩子的表现可能有些稚嫩,或许,第一次主持,没有我们想象当中那么完美,但不管怎样,我们与会的家长一定会用包容、欣赏的心态对待他们,而有了这次主持的经历,不管是在自信心还是能力上,孩子们一定会有飞速成长。
只有在实践中,学生才会真正掌握方法,才能发现未知的世界。作为老师,要适时地学会放手,敢于放手,还学生一片自由的天空,让他们在观察、发现、创造中去体验学习、成长的快乐,做最好的自己。
 
        形式二:家长、学生齐发言——以介绍经验为主要内容的“分享型”家长会。

        让家长、学生成为家长会的主角,这是42班(丁丽华老师)和44班 (宾花兰老师)两位班主任开家长会的初衷。他们深知:家长会是一个难得的经验交流分享的机会,与其自己在会上大谈特谈孩子们的学习和表现情况,还不如邀请优秀学生介绍自己行之有效的学习方法,邀请有先进教育理念的家长分享育儿方法,这样,家长们既会被别人的好方法所折服,又会为自己在教育子女中的疏漏而懊悔,从而不由自主地重视家庭教育,同学校一道共同承担起教育孩子的责任。

 

                                                    家长们畅所欲言、分享自己优秀的育儿经验 

        形式三:共同探究、解决问题——以学共体模式为主导的“体验式”家长会。

        如何科学处理孩子身上发生的问题?怎样利用家长会在家长中间进行一场静悄悄的革命?这是31班谢玲老师在设计家长会时的思考。让家长们来一次学共体模式的亲身体验!这是谢玲老师最终的决定。于是,安排家长按照学共体模式的座位就坐、先后提出基础性问题和挑战性问题、家长们小组讨论、全班汇报、总结方法、交流感受,一场静悄悄的革命触碰到了家长们家庭教育中的痛点,引起了家长们对自己育儿方法的思考,激发了他们自主学习的欲望。

        整个会上,谢玲老师只是一个组织者、引导者,她用问题穿针引线,不仅克服了自己一言堂的单调乏味,而且充分调动了家长的主动性、积极性,更让家长全身心地投入到家长会中,令家长会取得了事半功倍的效果。

        体验式家长会不是你说我听,而是沟通互动,它是以情商启动智商。它的成功与否,最关键的还是在于教师能否选择家长最关心的问题来切入,能否调动家长参与会议的积极性,让家长摆脱被动受教育的地位,进而真正全身心地投入到孩子的教育中来。因为这种体验式的家长会灵活性很高,所以对教师的要求也很高。不仅考验着教师对家长会的把握能力、应变能力,而且折射着教师的教育观念、专业水平,建议初入职场的青年教师不要轻易使用。

        12班李婷婷老师以体验式活动作为家长会的热身活动,不仅让家长们活动了筋骨,还给人一种全新的感受和体会:只有你足够的去相信,你才会有安全,你才会更幸福。这很切合她的家长会主题:幸福的路上,你我同行。

 


                                                                    家长们亲自体验学共体模式          
 
        形式四:听说互动——以材料学习为核心的“反思型”家长会。

        家长会上,45班周彩兰老师在组织家长观看香港研学活动的视频后,给每一位家长下发了著名作家毕淑敏的文章——《学会看病》,家长们阅读完后,通过交流汇报,得出启示:只要你肯相信孩子,孩子一定会带给你惊喜!

        接着,周老师结合班上的案例向家长抛出两个问题:怎样正确处理孩子之间发生的矛盾?怎样正确引导孩子全面发展?让家长联系自己平日里的做法进行讨论、交流、反思,以引起家长的注意,集思广益,共同寻求切实可行的解决问题的方法,帮助孩子健康快乐的成长。
         
        22班何小红老师针对期中考试问题,教给家长“如何看待考试”、“怎么做好错题本”,让家长明白:“请和孩子站在一起,打败问题;请千万不要和问题站在一起,打败孩子!”。

        为了提升家长家庭教育的理念,何老师还给每个家长印发了两份家庭教育资料——《家庭教育三个关键词——陪伴、阅读和习惯!》和《和孩子做错了事情,先别忙着生气》,供家长自主学习。
 
        12班李婷婷老师用信封提供学习材料——毕淑敏的《告诉孩子,并不是只有比别人优秀才会更幸福》,同时还给家长提供了一年级孩子所应该养成的学习、生活、交友等习惯要求。 

        为了更好的激发爸爸们在家庭教育中的责任,58班黄艳国老师还特意要求必须是爸爸们来参会,并模仿正面管教的形式让爸爸们参加活动、体验不同表达方式下的教育效应。

        这样的家长会让家长参与学习、互动分享,积极寻求解决问题的策略,切实转变家庭教育观念,实效性很强。

 


                                                                     爸爸来学校召开家长会
 
        形式五:才艺表演——以展示优长为特色的“汇报型”家长会。

        家长会上,25班胡杉老师让孩子们为家长表演花鼓戏《补锅》、展示优秀美术作品,同时让胡恒嘉同学进行个人才艺表演,并让家长们观看孩子们在校开心学习、生活的视频等。

        35班李茜老师在家长会上给班级优秀家长、家委会委员颁奖,感谢他们一个学期以来为班级事务出谋划策、为孩子们保驾护航、默默奉献。

 


                                                            孩子为家长们表演节目   优秀家长受奖 
 
        41班王敬杰老师在会上和家长一道分享班级中的感人事迹。

        57班李玲瑛老师通过PPT展示班级中的各项重大荣誉,和家长们一起重温那一个个令人骄傲的时刻。

        一年级的老师们在紧张的工作之余,不仅为每一位家长提供了印有八达标志的纸质手提袋(里面装有学习资料),还在集中家长会前,组织孩子们为家长表演节目。                

        这样的家长会让学生展示了自我,每一位家长一定都享受到了孩子进步和成功的喜悦,他们也一定会更加积极的配合学校和老师的工作,积极为学校和班级的发展献计献策。
 
        本次家长会,老师们除了积极创新家长会的形式,还制定了鲜明的会议主题,给人以信心、力量与希望。如:李婷婷老师:《幸福在路上,你我同行》;袁玲老师:《让我们从“心”开始》;何小红老师:共建心灵的桥梁;肖丽老师:沟通,从“心”开始;朱娜娜老师:家校携手,共促成长;谢玲老师:出现问题怎么办?谭英老师:细节决定一切;周彩兰老师:做一个勤于学习、善于思考的家长;54班:携手准备小升初……
 
        除此之外,老师们还将家长们的座位由“秧田式”变成“圆桌式”,每个教室的黑板上都写有醒目的主题,并伴有装饰画。
一年级的老师们在紧张的工作之余,不仅为每一位家长提供了印有八达标志的纸质手提袋(里面装有学习资料),还在集中家长会前,组织孩子们为家长表演节目,让家长们倍感温馨。

 


                                                         


                                                                                           温馨的会场
 
        家长是家长会的主角。家长会怎样开,没有固定的形式,任何形式上的改变都是为了促进学生更好的成长。只有让家长拥有话语权,才能真正起到交流、沟通的作用。作为老师,我们需要用开放的思维,跟随时代的步伐,灵活地创新家长会形式,建立好家校联系的桥梁,把家长会开成学校与家庭、教师与家长的连心会,达到教师、家长、学生共同成长的目的。

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