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从教学质量抽测看期中测试命题

编辑: 刘博       发表日期:2018-10-25 00:48:58

今日,株洲市中小学五年级教学质量抽测工作如期进行。在教务部门的精细部署安排下,在监考老师的认真努力下,在全校老师的紧密配合下,整个抽测过程秩序井然,顺利的完成了整个抽测工作。

抽测结束后,我让赵姜艳、李娟、代娜三位组长组织五年级相关的老师对试卷进行一个简单的评议分析,为什么做这样一件事情?

首先我们要对教学质量抽测的目的有清晰的认识:教学质量抽测是教育部门对各学校进行教学质量监控的措施之一。其目的有三:

一是检测学生阶段性学习成果,发现教学中的不足与问题,明确教师教学研究的方向,提高教师教学研究的能力;

二是引导学校树立正确的学生观、教学观和科学的质量观,提高学校的教学质量意识和教学管理水平;

三是了解我市各学校教学质量状况,为评价教学效果、调控教学策略提供依据,为我市基础教育的发展提供决策信息。

其次,学校马上要进行的期中测试从某一个角度来说其实质也是一次全校性的教学质量抽测,只不过是其覆盖面更广,涉及学科更多。而作为命题人的我们,如何更好地发挥期中测试作为学校教学质量监控的一种措施,对各教研组来说,都是一个值得深究的“专题”。

对此,个人认为:“引领远比发现问题更有价值”。

期中测试作为学校对学生阶段性学习成果监测的重要手段,其存在至今,我们对其价值属性的认同很大程度上的停留在“发现问题”的层面,即发现学生学习上或者说教师教学上的不足与问题,以便在接下来的教学中加以改进。不可否认,这很重要,但同样不可否认的是,我们对其“方向引领”的价值属性存在很大的不足甚至于无视,即如何引领教师的教学研究方向以及引导树立正确的学生观、教学观、质量观。

在李娟老师发给我的数学试卷评议中,有这样一段:学生答题后有不少学生觉得非但不难而且好玩,可以说是一张很特别的试卷。首先,它对单纯的知识技能考察并不看重,基本没有变式考题;即便是考察计算,也是在具体的情境当中,给了学生充分的自由。另外,这张测试卷试题灵活且很有开放性,非常重视过程与方法的考察,注重思路的表达。

我详细地浏览了本次抽测的所有试卷和问卷,对于数学的考查,我还想补充的是,整张试卷我们能很明显的感受到数学思想方法的渗透,解决问题的能力,数学建模以及数学源于生活用于生活等这一系列数学核心能力培养的重要性。这无疑给教师的教学点明了方向。

以上思考,希望能给本次期中命题的老师带来帮助。

 

附上本次抽测各学科的试卷评议分析:

【语文】

A卷试卷分析

1、题量大,共10页,1个小时的考试时间对于5年级的学生来说实在是不够用。
2、题型比较丰富,注重学生对小学阶段所有知识的灵活运用,不但要掌握好书本上的知识,还要学会在具体的情境中进行灵活运用,考察学生的语文综合能力.题型以选择题为主,除习作外,只有一个问答题。 题目的难度比平时大,以理解、运用为主,例如用古诗的理解来理解阅读题中的人物,这就需要2次理解。再例如,阅读题中出现“下面选项符合设立世界遗产目的的一项是”这个题干中的“目的”二字是关键词,如果学生审题不清的话,答题就不准,且答案在文中不能一望而知的,需要通读全文,综合理解。

 

B卷

1、紧密联系教材并进行了适度的拓展、迁移;注重考查学生的语文综合素养,以及应用语言文字的能力。有三个阅读题,总体来讲,题目难度不大,就是题量偏大,学生反馈也觉得不难,可以做完。

2、14题的答案中A和 D的答案是完全相同的

【数学】

本次五年级数学抽测试卷试题主要考察的是四年级的学习内容,对于四个板块的知识考察很全面,学生答题后有不少学生觉得非但不难而且好玩,可以说是一张很特别的试卷。首先,它对单纯的知识技能考察并不看重,基本没有变式考题;即便是考察计算,也是在具体的情境当中,给了学生充分的自由。另外,这张测试卷试题灵活且很有开放性,非常重视过程与方法的考察,注重思路的表达。学生调查问卷多是调查学生的学习感受、人际关系、亲子关系和自我认知,更有不少版面调查了关于手机的使用情况和对手机的使用的看法。我们认为觉得这些调查都是很好的,能让学生去认识自己,能反映出孩子的情感状态和需求,也能让孩子重视手机使用带来的问题。教师问卷的数学教师部分的题目设计得非常巧妙,让我们明白,对于学生在课堂上的想法、方法、行为,我们要重视正确应对,并且能够快速的找到应对策略。而应对素材的选择是非常有讲究的,一定是要非常有针对性的才能够收到最好的效果。

 

【科学】

代娜:这是一套综合性非常强的考试试题,不仅涉及到小学生的科学知识,测试了456年级所有的科学内容,而且还有学生的生活实际。在这套考题里面有些题目是学生认为比较难的,试卷的第16题、17题、24题、26题对于五年级的孩子来说,他感觉会有一定的难度。

 

李腾:内容针对全国人教版的科学教材,而不是湘教版的教材。内容非常灵活,主要是以生活情境题为主。与生活密切联系,考查学生学以致用的能力。

 

彭婉笛:本次考试的题目相当的灵活,题目的提问方法和考察内容都与生活息息相关。并不完全只有平时课本上和课堂上学到的知识,许多问题是需要通过孩子们已学过的知识再灵活思考,举一反三来进行解答。需要孩子们课外的课就知识需要大量的补充,培养孩子们学习科学的兴趣。

 

梁丽莉:我们以后再讲到这个知识点的时候可以拓展一些与生活有关的知识。通过监考和查看学生的答题状况来看,很多非常容易的题目多出现错误,可见学生对科学考试不是很重视,做题态度随意,不检查试卷。

 

周小艳:这次科学试卷比较简单,平时不需要花费很多时间,但需要对科学产生兴趣,平时多积累科学知识,同时要培养动手能力。

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